진리와 합리

강철로 만들어진 상자가 있습니다. 그 안에 무엇이 들어있는지 아무도 모릅니다.

먼 옛날부터 전해내려오는 책에는 그 안에는 사과가 들어있다고 씌어 있습니다. 그 책을 신이 썼다고 믿는 사람들(㉠)은 강철상자 안에 사과가 들어있음을 확신하고 있습니다.

다른 사람들(㉡)은 그 상자에 대해 연구를 합니다.
상자를 기울여 보았습니다. 그 안에서 뭔가 굴러다니는 소리가 납니다.
상자를 흔들어 보았습니다. 단단한 것이 부딫치는 소리가 납니다.
그 결과를 가지고 사람들은 그 안에 단단한 야구공이 들어있다고 결론을 내립니다.

자, 그럼 이 상자 안에 들어있는 것을 진리(Truth)라 할때 진리(Truth)는 과연 사과일까요, 야구공일까요?

사실 상자 안에 무엇이 들어있는지(진리(Truth)가 무엇인지)는 그 상자를 직접 열어보지 않으면 알 수 없습니다. 아니, 사실 열어서 직접 보더라도 확신할 수가 없습니다.

가 : 열어보니 당구공이 있었다.
나 : 정말 당구공일까? 혹시 나무공에 락카를 칠해서 당구공으로 보이게 한 것 아닐까?
가 : 당구공과 충돌시켜 봤더니 당구공 충돌할 때의 소리가 났다.
나 : 혹시 누군가가 충돌할때 당구공 충돌음을 낸 것 아닐까?
가 : 무게도 측정해 봤는데 당구공 맞아
나 : 혹시 누군가가 저울을 조작해 놓은 것 아닐까?


이런 이유로 ㉡과 같은 과학자들은 진리(Truth)를 취급하지 않습니다. 대신 그들이 추구하는 것은 합리(Reasonable)입니다. 현 상황에 대한 가장 합리(Reasonable)적인 설명을 찾는 것입니다,
이와 같은 경우에는 구르는 소리가 나고 딱딱한 것이 부딫치는 소리가 나는 것으로 봐서 야구공이 들어있는 것으로 보인다가 그 강철상자에 대한 가장 합리적인 설명인 것입니다.
그렇기 때문에 과학에서는 보다 합리적인 설명을 찾기 위해 연구를 계속하며 계속 합리적인 설명을 보완해 나갑니다. 이를테면 이 상자에 음파를 쏘아 파장을 분석했더니 내부 물체 크기가 약 4cm 정도임을 확인했다면 구르는 소리가 나고 딱딱한 것이 부딫치는 소리가 나며 크기가 약 4cm인 것으로 봐서 골프공이 들어있는 것으로 보인다가 그 강철상자에 대한 새로운 가장 합리적인 설명이 되는 것입니다.


이런 과학을 ㉠과 같은 종교인들은 비웃습니다.

언제는 야구공이라더니 이제는 골프공이라고?ㅋㅋ 과학은 아무 쓰잘데없는 장난 아니냐?ㅋㅋ 신이 직접 전해주신 말씀이 있으니 사과가 진리(Truth)다

물론 그들의 진리이야말로 아무런 근거가 없는 그들만의 진리(Truth)일 뿐이죠.

Why & How

하지만 우 교수는 과학과 신학은 엄밀히 말해 별개의 영역이라고 설명했다. 우 교수는 "신학은 '왜'라는 질문에 답하는 학문이고 과학은 '어떻게'라는 질문에 답하는 학문"이라며 "서로 질문이 다르므로 과학과 신학은 독립적 학문"이라고 말했다. 신학의 관심사가 창조의 목적에 있다면 과학의 관심사는 창조의 과정을 밝히는 데 있다는 것이다. 우 교수는 그러면서 "두 학문의 독립성을 인정하지 않고 과학을 억지로 신학에 갖다 붙이려다 보니까 '창조과학' 같은 유사 과학이 생겨난다"고 비판했다. - 연합뉴스

우종학 서울대 교수의 인터뷰입니다. 대표적인 기독교인 과학자이면서도 창조과학에 비판적인 교수죠.
그의 말대로 과학이 따지는 것은 어떻게how로서 인간이 어떻게how 태어났는가 같은 질문에 답할 수 있습니다. 인간이 왜why 태어났는가 같은 질문은 과학이 답할 수 없는 질문이죠. 그것은 과학이 아니라 신학이 대답해야 할 질문입니다.

그런데도 창조론자들이 주로 하는 질문이 인간이 왜why 태어났는가 류의 질문들입니다. ㄹ이유야 여러가지가 있겠죠. 과학과 신학을 구분 못해서(신학에서는 이 질문에 답을 해주는데 과학에서는 뭐라고 할 거냐?)일 수도 있겠고 과학이 답할 수 없는 질문이라서(이런 질문에 답도 못하는 과학은 엉터리다)일 수도 있을 것입니다.

그런데 이 사실을 모르고 질문하는 경우도 있더군요. 과학은 왜why의 질문에도 답을 해야 한다는 것입니다. 그 이유는 어린이들에게 인기있는 시리즈 때문이더군요.

그래서 과학도 왜why라는 질문을 하지 않느냐는 오해를 하곤 합니다. 우리나라에서만 그런지는 모르겠으나 why와 how를 정확하게 구분하지는 않는것 같더군요.

식탁 위에 케잌이 있습니다.

㈎ 이 케잌은 왜 생겼어?
㈏ 밀가루반죽이 열을 받아 캐러멜화반응이 일어나서 케잌이 되었어
㈐ 오늘이 네 생일이라서 어머니가 만들었어

여기서 ㈐는 완벽하게 why에 대한 대답 - 종교적 대답이지만 ㈏는 why라기보다는 how에 대한 과학적 대답입니다.
이렇게 질문과 대답이 why인지 아니면 how인지 정확하게 구분하는 것이 창조과학이라는 사기에 빠지지 않는 가장 좋은 방법이죠.

네모가 되는 유전자?

진화론 이야기 - 콩심은데 콩난다를 링크하며 진화론에 대해 설명을 하고 있었습니다.

그런데 이런 이야기를 하더군요.

콩을 네모로 만드는 유전자라... 사실 그런 것은 없습니다. 실제로 제가 저 콩콩이를 설계할 때 [콩을 네모로 만드는 유전자]를 만든 적은 없거든요.

실제로 제가 저 콩콩이에게 넣어준 [유전자]는 네개였습니다.

㉠ 평평한 부분을 제어하는 유전자
㉡ 평평한 부분을 연결하는 부분의 곡률을 제어하는 유전자
㉢ 갈색을 제어하는 유전자
㉣ 녹색을 제어하는 유전자
(㉢, ㉣은 모양과는 상관 없으니 생각 안해도 됩니다)

눈을 씻고 봐도 [네모를 만드는 유전자]는 보이지 않습니다. 그런데 어떻게 저 동그란 콩콩이가 어떻게 네모로 진화할 수 있었을까요? 그러고보니 [동그라미를 만드는 유전자]도 없는데 최초에 동그란 콩콩이는 어떻게 만들어졌을까요?

평평한 부분을 제어하는 유전자 ㉠이 매우 작고, 곡률을 제어하는 유전자 ㉡이 크다면 콩콩이는 동그란 모습을 하게 될 것입니다.

반대로 ㉠이 커지는 방향, ㉡이 작아지는 방향으로 일어난 돌연변이가 (경사로에서 굴러떨어지지 않으므로) 자연선택된다면 콩콩이는 점점 네모 모양으로 진화하게 됩니다. 비록 네모를 만드는 유전자가 없더라도 말이죠.

그 뿐인가요? ㉠과 ㉡이 하나씩 결실되는 돌연변이가 일어난다면 어떻게 될까요? 또한 ㉠과 ㉡이 중복되는 돌연변이가 일어난다면 어떤 모습으로 진화할 수 있을까요? 이런 상황을 생각해 보면 구태여 [세모를 만드는 유전자], [다섯모를 만드는 유전자]를 찾을 필요가 있을까요?


실제로도 마찬가지입니다. 창조론자들은 [간을 만드는 유전자], [허파를 만드는 유전자]를 가정하며 그런 유전자가 우연히 생길 수 있겠냐고 합니다.
실제로는 [간을 만드는 유전자]나 [허파를 만드는 유전자] 같은 것은 없습니다. 있는 것은 [해독효소를 만드는 유전자], [세포분열을 가속화시키는 유전자], [혈관생성을 가속화시키는 유전자] 등이 있을 뿐입니다.
몸의 어느 부분에서 [해독효소를 만드는 유전자]가 활성화되었고, 그곳에서 [세포분열을 가속화시키는 유전자]가 활성화되어 세포덩어리가 생겼다면 그것이 [간]입니다. 식도 어느 부분에서 [혈관생성을 가속화시키는 유전자]가 활성화되고, 그곳에서 [세포분열을 가속화시키는 유전자]가 활성화되어 부풀어올랐다면 그것이 [허파]가 되는 것입니다.


바로 아래의 의인화의 덫 - 농사짓는 아메바에서도 언급했지만, 인간이 이해하는 단위(네모, 동그라미)가 아니라 그 이하의 단위(직선, 곡률)로 분해해야 진화론을 이해할 수 있을 것입니다.